1 copia por alumno · Rellenar a mano durante la clase
Hoja del alumno · Manejo
Fecha de la clase Código del alumno E PC Función □ A □ B
Escribir solo el código. No anotar nombre, número militar, contacto, unidad, ubicación real ni información confidencial.
Entrada neutra y pausa virtual no son lo mismo. No usar Space para detenerse en el aire.
Si ya está en pausa, no volver a pulsar P/Esc. Comprobar primero la pantalla.
Comprobaciones iniciales
□ Teclado □ Ayuda de altitud activada () □ Turbulencia interior desactivada () □ Vista de seguimiento ()
□ Mi código correcto □ Solo el operador toca el teclado □ P/Esc→Continuar () comprobado
| Tecla | Describir la acción con mis palabras |
|---|---|
| W / S | Ascender / |
| Flechas | Adelante, atrás y hacia los lados |
| A / D | Girar sobre el propio |
| Shift + tecla de movimiento (W/S, A/D o una flecha) | Ajustar con precisión y entradas pequeñas |
| Space | Armar en el suelo / Después de aterrizar, |
| P o Esc | Pausa |
Primer intento · Minutos 24–36
Etapa alcanzada: □ Comprobar □ Armar □ Despegar □ Vuelo estacionario □ Ir a B □ Aterrizar □ Desarmar
Una acción que me costó al principio
Elegir antes de repetir
Esta vez practicaré con una entrada pequeña y observaré la respuesta.
Un cambio observado tras repetir
Antes del cambio de operador
Soltar teclas; si la pantalla de vuelo está activa, P/Esc y confirmar pausa. En pausa, accidente o resultados, no pulsar P/Esc. Ir a Pantalla inicial (시작 화면으로), poner el siguiente código E, vaciar Grupo/unidad (반(소속)) e iniciar 기초 임무 시작. Reintentar conserva al mismo alumno. No pasar el teclado en vuelo.
No competir por tiempo ni puntos. Los resultados automáticos usan criterios internos del programa.
Alumno 2/2 · Observación entre compañeros, distinta de la evaluación del instructor
Hoja del alumno · Observar y reflexionar
Mi código Código del compañero observado PC
Cómo ayudar como observador
No tocar el teclado. Marcar solo lo visto. Si se dan pistas, anotar «Con ayuda». No dar pistas durante la observación individual del instructor.
| Acción que observar | Primer intento Min 24–36 | Práctica de mejora Min 61–73 |
|---|---|---|
| Leyó las comprobaciones antes de armar | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Despegó con entradas pequeñas | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Comprobó la indicación de 5 s en el aro A | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Llegó a B y comprobó la indicación de 2 s | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Desarmó después de aterrizar | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Distinguió entrada neutra y pausa | □ Visto □ No visto | □ Visto □ No visto |
| Hubo ayuda verbal o alguien manejó por él/ella | □ No □ Sí | □ No □ Sí |
«No visto» no significa fracaso. El registro del compañero no confirma una mejora de puntuación ni una ejecución independiente.
Mientras espero la observación del instructor
- Confirmo que el PC esté en pausa.
- Completo los huecos de la secuencia y la leo por turnos con mi compañero.
- Escribo una frase sobre un logro y otra sobre una acción por mejorar.
Comprobar → Armar → → Vuelo estacionario → → Aterrizar →
Si sigue moviéndose al soltar las teclas, ¿qué tecla uso para pausar?
Últimos 12 min · Mi próxima práctica
Una acción lograda hoy
Acción que repetiré y cómo comprobarla (Ejemplo: comprobar la indicación de 5 s en el aro A)
Valoración interna del instructor: □ Ejecución independiente observada □ Más práctica □ Nueva observación
Este registro corresponde solo a la práctica de hoy. No acredita un curso, formación militar, una habilitación ni capacidad de vuelo real.