Prueba interna · Simulador básico de dronesv1.1 · 2026-10-20
Organización · 1 copia para el instructor
Clase básica con simulador de drones · 2 horas
Prueba interna v1.1 · 2026-10-20
1 instructor · 8 alumnos · 4 PC · Parejas · Uso del teclado sin dron real. No acredita un estándar militar, una habilitación oficial ni suministros a las Fuerzas Armadas.
1 instructor · 8 alumnos · 4 PC · Parejas · Uso del teclado sin dron real. No acredita un estándar militar, una habilitación oficial ni suministros a las Fuerzas Armadas.
Objetivos de hoy
- Distinguir el manejo del teclado, la entrada neutra y la pausa de la simulación.
- Seguir la pantalla: comprobar → armar → despegar → mantener vuelo estacionario → desplazarse → aterrizar → desarmar.
- Observar al compañero y describir una acción lograda y una que volverá a practicar.
Supuestos de organización
- El instructor prepara la clase durante 20 min aparte. No cuentan dentro de los 120 min de los alumnos.
- Los 4 PC necesitan archivos locales, navegador con WebGL y el mismo control por teclado. Empezar sin mando USB conectado.
- No se exige PC exclusivo del instructor ni proyector. La demostración dura 6 min en el PC1; quien no vea bien se acerca y luego vuelve a su puesto.
- Los «unos 3 min» del ejercicio no garantizan acabarlo en ese tiempo. Cada turno de observación dura 4 min, incluido anotar y cambiar de puesto.
Puestos y códigos anónimos
| Puesto | Código del operador A | Código del operador B | Función inicial |
|---|---|---|---|
| PC1 · Pareja 1 | E01 | E02 | A maneja primero; B observa. Cambiar de función a mitad del bloque. Quien observa no toca el teclado. |
| PC2 · Pareja 2 | E03 | E04 | |
| PC3 · Pareja 3 | E05 | E06 | |
| PC4 · Pareja 4 | E07 | E08 |
Entradas y registros
El registro principal es en papel. En el campo Nombre o número () usar solo E01–E08. Dejar el campo Clase/unidad () vacío. No introducir ni adjuntar nombres, números militares, contactos, unidades, datos operativos, ubicaciones reales ni información confidencial.
Solo valoración interna de la práctica
Elegir «Ejecución independiente observada / Más práctica / Requiere nueva observación». No se emiten certificados, habilitaciones ni permisos para operar equipos reales. Aún no se ha realizado la clase con 8 personas y 4 PC simultáneos.
Elegir «Ejecución independiente observada / Más práctica / Requiere nueva observación». No se emiten certificados, habilitaciones ni permisos para operar equipos reales. Aún no se ha realizado la clase con 8 personas y 4 PC simultáneos.
Prueba interna · Simulador básico de dronesv1.1 · 2026-10-20
Referencia temporal · Inicio de clase = minuto 00
Horario de 120 min y rotación
| Tramo / Duración | Actividad | Alumnos | Instructor |
|---|---|---|---|
| 00–10 / 10 min | Seguridad y funciones | Señal de parada, códigos y funciones de manejo/observación | Explicar entrada neutra y pausa |
| 10–18 / 8 min | Conocer las entradas | A 10–14 / B 14–18. Antes de armar: P/Esc → Continuar (). Entradas breves W/S, etc. | 2 min por pareja; comprobar entradas inesperadas |
| 18–24 / 6 min | Demostración de 7 pasos | Todos observan; los otros PC quedan en pausa | PC1: desde la comprobación hasta aterrizar y desarmar |
| 24–36 / 12 min | Primer intento | A 24–30 / B 30–36. Observación en pareja y autoevaluación; sin comparar puntos | Cada bloque A/B: PC1→4, 90 s por pareja |
| 36–56 / 20 min | Repetir por etapas | A 36–46 / B 46–56. Repetir una sesión desde el despegue y el vuelo estacionario en A | Cada bloque: PC1→4, 2 min 30 s por pareja |
| 56–61 / 5 min | Descanso | P/Esc en cada PC; confirmar la pausa antes de descansar | Comprobar los PC y elegir qué mejorar |
| 61–73 / 12 min | Práctica de mejora | A 61–67 / B 67–73. Repetir la acción difícil: desplazarse a B, aterrizar, etc. | Cada bloque: PC1→4, 90 s por pareja |
| 73–76 / 3 min | Preparar la observación | Preparar código, ajustes y formulario; todos los PC en pausa | Explicar el orden y el criterio N/A |
| 76–108 / 32 min | Observación individual | Solo maneja la persona con el instructor. Los demás, en pausa, completan la secuencia y los comentarios en papel | 8 personas × 4 min, una por una |
| 108–120 / 12 min | Cierre y comentarios | Revisar la valoración interna y anotar una próxima práctica | 1 min por persona + 4 min de cierre común |
Total: 120 min. A y B disponen de 26 min de manejo previo (4+6+10+6) y 4 min de observación individual. Las pausas y las anotaciones reducen el tiempo efectivo de vuelo. La observación entre compañeros no sustituye la evaluación directa del instructor.
Orden de observación individual
| 76–80 | PC1 A · E01 | 80–84 | PC2 A · E03 |
|---|---|---|---|
| 84–88 | PC3 A · E05 | 88–92 | PC4 A · E07 |
| 92–96 | PC1 B · E02 | 96–100 | PC2 B · E04 |
| 100–104 | PC3 B · E06 | 104–108 | PC4 B · E08 |
Observar hasta 3 min 15 s. Reservar 45 s para pausar con seguridad, responder, anotar y cambiar de puesto. Marcar N/A si no se ha podido observar; no apresurar al alumno. El instructor usa un temporizador: no es un límite automático del menú.